shiksha me paradyogiki ke fayde aur nuksan, वर्तमान समय में शिक्षा पर तकनीकी प्रभाव, फायदे और नुकसान

तकनीकी की प्रगति ने जीवन के हर क्षेत्र को प्रभावित किया है। तकनीकी की नई-नई सुलभता के कारण शिक्षा और सुलभ हो गई है। इसके परिणाम स्वरूप हर उपकरण के कुछ ना कुछ नुकसान होते हैं।

वर्तमान समय में शिक्षा पर प्रौद्योगिकी के प्रभाव,फायदे और नुकसान क्या है?

यद्यपि शिक्षा प्रणाली हमेशा नवाचारों से काफी प्रभावित रही है, नई प्रौद्योगिकियों के विस्फोट ने स्कूल में शिक्षण प्रक्रिया को करने के तरीके में विवर्तनिक बदलाव किए हैं।

कई प्रौद्योगिकी उत्साही मानते हैं कि शिक्षा प्रणाली में परिवर्तन केवल आविष्कारों की संख्या में अविश्वसनीय वृद्धि के कारण ही आगे बढ़ सकते हैं जो मौजूदा व्यवसायों के विवरण को लगातार बदल रहे हैं। इस संबंध में, कई लोग मानते हैं कि निकट भविष्य में पारंपरिक कक्षा शिक्षा को पूरी तरह से छोड़ना लगभग निश्चित है, यह देखते हुए कि पारंपरिक शिक्षा वास्तविक दुनिया की नई चुनौतियों और मांगों के लिए छात्रों को पर्याप्त रूप से तैयार करने में सक्षम नहीं होगी।

हालांकि, संशयवादी अक्सर तर्क देते हैं कि हमें कक्षा में आधुनिक तकनीकों के तत्काल कार्यान्वयन से सावधान रहना चाहिए, मुख्य रूप से संभावित परिणामों के कारण, जैसे कि मौजूदा सामाजिक अंतर को चौड़ा करना, मानसिक बीमारी से पीड़ित व्यक्तियों की संख्या में वृद्धि, और बच्चों के संज्ञानात्मक और शैक्षणिक विकास का प्रतिगमन जो अपरिवर्तनीय साबित हो सकता है।

दोनों पक्षों के तर्कों को ध्यान में रखते हुए, हम नीचे शिक्षा में प्रौद्योगिकी के फायदे और नुकसान की एक सूची प्रस्तुत करेंगे, और बताएंगे कि यह आज के छात्रों को कैसे प्रभावित करता है।

शिक्षा में प्रौद्योगिकी के लाभ

प्रौद्योगिकी में उपकरणों और इंटरनेट की एक विस्तृत श्रृंखला की अचानक शुरूआत के साथ, छात्रों को सीखने की प्रक्रिया को बहुत आसान और अधिक रोचक बनाने का अवसर मिला। शिक्षा में प्रौद्योगिकी के प्रमुख लाभों में शामिल हैं:

सीखने और सिखाने की प्रक्रिया के दौरान एक बेहतर इंटरैक्टिव अनुभव प्रदान करता है

मोबाइल फोन, टैबलेट और कंप्यूटर की शुरुआत के साथ, छात्र अब कुछ ऐसा करने में सक्षम हैं जो उन्हें बहुत पहले करने में सक्षम होना चाहिए था - सक्रिय रूप से और उत्पादक रूप से सीखने के लिए। पहली बार, छात्र एप्लिकेशन, वीडियो, सिमुलेशन और डिजिटल किताबों की बदौलत उत्साह के साथ किसी विषय / शिक्षण इकाई तक पहुंच सकते हैं जो सीखने की प्रक्रिया को और अधिक आकर्षक बनाते हैं। इसके अलावा, एक ऐसे क्षेत्र में गहराई से खुदाई करने का अवसर होने से जो उन्हें रूचि देता है, उन्हें संभावित रूप से उनकी रुचियों और प्रतिभाओं को पहचानने की अनुमति देता है, और यहां तक ​​​​कि उनके भविष्य के पेशे को भी।

विभिन्न स्रोतों से असीमित मात्रा में वर्तमान जानकारी और डेटा तक पहुंच प्रदान करता है

इस तथ्य के अलावा कि छात्र अधिक उत्साह और उत्पादकता के साथ सीखने की ओर बढ़ते हैं, उनके पास सबसे वर्तमान विषयों और शोध तक पहुंचने का अवसर भी होता है, जिसके बारे में उनके पूर्वज केवल सपना देख सकते थे। पुस्तकालय से पुस्तकालय जाने के बजाय, पुस्तकों के ढेर को अपने साथ खींचने के बजाय, वे जानकारी तक पहुँचने से बस कुछ ही क्लिक और अच्छी तरह से परिभाषित प्रश्न हैं जो उन्हें स्कूल में कवर किए जाने वाले विषयों में अतिरिक्त अंतर्दृष्टि दे सकते हैं। इसलिए, यह अभ्यास न केवल छात्रों को एक आधुनिक शिक्षा प्राप्त करने में सक्षम बनाता है, बल्कि यह उन्हें यह भी सिखाता है कि जानकारी की खोज कैसे करें और जटिल पेशेवर साहित्य पढ़ें।

उन्हें डिजिटल साक्षरता सिखाता है

हम सभी जानते हैं कि युवा लोग कंप्यूटर विज्ञान की कक्षाओं में आज के कॉर्पोरेट जगत द्वारा मांगे गए कौशल के स्तर को हासिल नहीं कर सकते हैं। प्रौद्योगिकी को शिक्षा के एक अभिन्न अंग के रूप में लागू करके, छात्रों को सीखने की प्रवृत्तियों को बनाए रखने और 21 वीं सदी में अत्यधिक मांग वाले तकनीकी / डिजिटल कौशल हासिल करने का अवसर दिया जाता है । सीखने का यह रूप उन छात्रों के लिए सबसे अधिक मददगार है, जिनके पास घर पर आधुनिक तकनीक तक पहुंच नहीं है, जो डिजिटल रूप से साक्षर और अनपढ़ लोगों के बीच सामाजिक अंतर को संभावित रूप से कम कर सकता है।

शैक्षिक लागत को कम करता है

शिक्षा में प्रौद्योगिकी की शुरुआत के साथ, संसाधन अधिक सुलभ हो गए हैं, जिसके परिणामस्वरूप ट्यूशन फीस, किताबों की आवश्यकता और उनकी कीमत में कमी आई है, साथ ही साथ स्कूल की आपूर्ति की आवश्यकता भी कम हो गई है। ई-पुस्तकों की शुरूआत ने निम्न-आय वाले परिवारों के लिए चीजों को आसान बना दिया है, और छात्रों को अपने बच्चों की शिक्षा में बड़े निवेश से उत्पन्न उच्च प्रदर्शन के लिए माता-पिता के दबाव के बिना, अपने साथियों के साथ समान शर्तों पर सीखने में मदद की है।

इसके अलावा, शिक्षा में ई-पुस्तकों के उपयोग का एक और सकारात्मक दुष्प्रभाव यह है कि वे अप्रत्यक्ष रूप से वनों की कटाई को कम करने में योगदान करते हैं, जो कि प्रमुख पर्यावरणीय समस्याओं में से एक है।

मेट्रिक्स की बदौलत छात्र के प्रदर्शन में बेहतर अंतर्दृष्टि प्रदान करता है

अतीत में, शिक्षकों को प्रत्येक छात्र के समग्र शैक्षणिक प्रदर्शन का मूल्यांकन करने में काफी समय व्यतीत करना पड़ता था, जो बहुत अव्यावहारिक साबित हुआ, खासकर 20 से अधिक छात्रों वाली बड़ी कक्षाओं में।

हालाँकि, कक्षाओं में डिजिटल तकनीकों और इंटरनेट की शुरुआत के साथ, छात्रों के प्रदर्शन का विश्लेषण करने और दिशानिर्देश और सलाह प्रदान करने का शिक्षकों का काम बहुत आसान हो गया है, जो शिक्षकों और छात्रों दोनों के लिए एक जीत की स्थिति है। विशेष रूप से, कक्षा, परीक्षण और असाइनमेंट में छात्र के प्रदर्शन पर डेटा एकत्र करने वाले प्लेटफार्मों के लिए धन्यवाद, शिक्षकों के पास उन क्षेत्रों में स्पष्ट अंतर्दृष्टि होती है जिनसे छात्र संघर्ष करते हैं, या उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं। इसके अलावा, शिक्षक अब व्यक्तिगत छात्रों या समग्र रूप से कक्षा के प्रदर्शन में अंतर्दृष्टि के आधार पर पाठों को संशोधित करने में सक्षम हैं।

वे रीयल-टाइम सीखने या अपनी गति से सीखने के बीच चयन कर सकते हैं

शिक्षा में प्रौद्योगिकी ने छात्रों को अपने सीखने पर नियंत्रण हासिल करने की अनुमति दी है, लेकिन इसने शिक्षकों को छात्रों को ज्ञान स्थानांतरित करने में लचीलापन भी प्रदान किया है। अर्थात्, यह अभ्यास केवल उन स्कूलों में संभव है जो हाइब्रिड (मिश्रित) सीखने का समर्थन करते हैं , यानी सिंक्रोनस रीयल-टाइम लर्निंग का संयोजन, और एसिंक्रोनस लर्निंग जहां छात्र जब चाहें व्याख्यान सुन सकते हैं।

एक शिक्षक को वास्तविक समय में एक पाठ देते हुए सुनना छात्रों को अपनेपन की एक मजबूत भावना प्रदान करता है, और उन्हें अपने साथियों के साथ सामूहीकरण करने की अनुमति देता है, जैसे कि शिक्षक के साथ आमने-सामने बातचीत करना।

शिक्षा में प्रौद्योगिकी के नुकसान

आशावादी होना और प्रौद्योगिकी की निरंतर प्रगति में विश्वास करना बहुत अच्छा है, हालांकि, शिक्षा में प्रौद्योगिकी के नकारात्मक पक्षों की दृष्टि न खोना भी उतना ही महत्वपूर्ण है, और यह कैसे युवा लोगों के लिए दीर्घकालिक समस्याएं पैदा कर सकता है। अर्थात्, सामाजिक विज्ञान और मानविकी के क्षेत्र से कई संशयवादी अक्सर शिक्षा में प्रौद्योगिकी के कई संभावित नुकसान की ओर इशारा करते हैं, और यह कैसे कुछ पहलुओं, और बच्चों के जीवन और विकास की गुणवत्ता को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकता है:

यह कक्षा में और इसके बाहर दोनों जगह ध्यान भंग कर रहा है

शिक्षा में प्रौद्योगिकी के समर्थक अक्सर यह भूल जाते हैं कि छात्र अपने स्कूल की गतिविधियों को पूरा करने के बाद भी पूरे दिन अपने मोबाइल फोन और टैबलेट का उपयोग करना जारी रखते हैं। अर्थात्, सोशल मीडिया और वीडियो गेम की दैनिक खुराक के साथ, बच्चों का दिमाग मनोरंजक, गहन और अल्पकालिक सामग्री के आदी हो जाते हैं जो उनके डोपामाइन सिस्टम को जल्दी से उत्तेजित कर सकते हैं।

यहां सबसे बड़ी समस्या यह है कि तकनीकी उपकरणों के साथ दैनिक संपर्क ध्यान अवधि को कम करता है, और शोध से पता चलता है कि पीढ़ी Z के बच्चों का ध्यान अवधि लगभग 8 सेकंड है । यद्यपि शिक्षकों के इरादे अच्छे हो सकते हैं, ऐसे अनुप्रयोगों का उपयोग जिनका शिक्षण प्रक्रिया से कोई लेना-देना नहीं है, उन्हें प्रतिबंधित किया जाना चाहिए, और प्रौद्योगिकी का उपयोग कक्षा में तभी किया जाना चाहिए जब अत्यंत आवश्यक हो।

संभावित रूप से संज्ञानात्मक विकास को कम करता है और समस्या को सुलझाने के कौशल को कम करता है

प्रौद्योगिकी का हमेशा एक अच्छा इरादा होता है, समय कम करना और कुछ यांत्रिक गतिविधियों को करना आसान बनाना। हालाँकि, प्रौद्योगिकी ने लगभग सभी स्कूल गतिविधियों को स्वचालित कर दिया है। एक बच्चे को गणित की मूल बातें सीखने की आवश्यकता क्यों होगी, जब वे अपने फोन पर कैलकुलेटर का उपयोग कर सकते हैं, या जब उनके पास स्वत: सुधार सॉफ्टवेयर है, तो उन्हें वर्तनी सीखने की आवश्यकता क्यों होगी?

तो, जो मूल रूप से एक सकारात्मक इरादा था, उसने यह स्थिति पैदा कर दी है कि नई पीढ़ी प्रौद्योगिकी के बिना रोजमर्रा की संज्ञानात्मक गतिविधियों को करने में असमर्थ होगी। इसके अलावा, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि जब बच्चे स्कूल में हर समस्या को हल करने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हैं, तो वे धीरे-धीरे अपनी समस्या-समाधान क्षमताओं को खो देते हैं, जो कि कौशल का एक अत्यधिक मांग वाला सेट है। इस समस्या का एकमात्र समाधान शिक्षकों और शिक्षण संस्थानों को शिक्षा में प्रौद्योगिकी के उपयोग पर पूरी तरह से प्रतिबंध लगाना है।

प्रत्यक्ष सहकर्मी संपर्क को कम करता है

हालांकि डिजिटल प्रौद्योगिकियों को छात्रों की उन्नति और परियोजना सहयोग में सुधार के लिए दिखाया गया है, हालांकि, वे वास्तविक समय में बातचीत के लिए हमारी जैविक आवश्यकता की उपेक्षा करते हैं। अर्थात्, हम हजारों वर्षों से सामाजिक प्राणी के रूप में रहे हैं, और अब हम सोचते हैं कि हम अपनी आनुवंशिक प्रवृत्ति को इतनी आसानी से धोखा दे सकते हैं।

हालांकि युवा लोग अपने माता-पिता, शिक्षकों और साथियों के साथ बातचीत करते हैं, लेकिन किसी प्रकार के अवसाद के निदान वाले किशोरों का प्रतिशत बढ़ रहा है, और अब यह चौंका देने वाला 20% तक पहुंच गया है। एकमात्र समाधान जो शिक्षक और शैक्षणिक संस्थान दे सकते हैं, वह है युवाओं को दूसरों के साथ आमने-सामने बातचीत करने के लिए प्रोत्साहित करना। 

आधुनिक तकनीक को बनाए रखना बहुत महंगा है 

प्रौद्योगिकी के उन्नयन या रखरखाव की लागत को अक्सर अनदेखा कर दिया जाता है। ऐसी दुनिया में जहां डिजिटल प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में नए नवाचार लगभग हर महीने दिखाई देते हैं, और जहां सॉफ्टवेयर और अनुप्रयोगों को लगातार उन्नत करने के लिए अधिक शक्तिशाली उपकरणों की आवश्यकता होती है, इस विश्वास पर भरोसा करते हुए कि शिक्षा में प्रौद्योगिकी ही एकमात्र समाधान है, अत्यधिक आत्मविश्वास लगता है। 

परीक्षा में नकल करना हुआ आसान 

एक बड़ी समस्या जिसका सामना शिक्षकों को करना पड़ता है, वह है परीक्षा में नकल करना, और किसी पाठ के छात्र ज्ञान में अंतर्दृष्टि न होना। ऑनलाइन टेस्ट के साथ भी यह सबसे बड़ी समस्या है, क्योंकि शिक्षक अक्सर यह नहीं जानते हैं कि परीक्षा देने के दौरान छात्रों के पास किसी अन्य डिवाइस तक पहुंच है या नहीं। इस समस्या के दीर्घकालिक परिणाम हो सकते हैं, मुख्य रूप से शैक्षणिक संस्थानों की यह गारंटी देने में असमर्थता के कारण कि छात्र के पास वास्तव में शिक्षा के उच्च स्तर के लिए आवश्यक ज्ञान है, या अपना काम करने के लिए।  

ऑटोमेशन और घटे वेतन से शिक्षकों की घटी संख्या 

पाठ्यक्रम में प्रौद्योगिकी की शुरूआत के साथ, एक प्राधिकारी व्यक्ति और मध्यस्थ के रूप में शिक्षक की भूमिका धीरे-धीरे लुप्त होती जा रही है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि शिक्षा में स्वचालन और कुछ अनुप्रयोगों की शुरूआत से आधुनिक स्कूलों में शिक्षकों की संख्या में कमी आई है। हालांकि, शेष शिक्षकों पर पहले से भी अधिक जिम्मेदारियां हैं, और उनकी आय उनकी जिम्मेदारियों के अनुपात में नहीं बढ़ रही है, इसलिए कई को अपनी नौकरी छोड़नी पड़ी है। 

जैसा कि हमने पहले कहा, शिक्षा में प्रौद्योगिकी के लाभों का वर्णन करते हुए, बच्चों के पास जानकारी के व्यापक स्पेक्ट्रम तक पहुंचने का अवसर होता है जो पाठ को अधिक आकर्षक बनाता है, लेकिन सवाल यह है कि उस सामग्री को एक सार्थक संपूर्ण में तैयार करने और एकीकृत करने में कितना समय लगता है। ? इसलिए, बढ़ी हुई ज़िम्मेदारियाँ ज्यादातर कक्षा की तैयारियों को संदर्भित करती हैं, जिसका महत्व और जटिलता कई लोगों द्वारा कम करके आंका जाता है, मुख्यतः क्योंकि यह माता-पिता को दिखाई नहीं देता है। 

जिस समस्या को संबोधित करने की आवश्यकता है, वह यह है कि शिक्षण संस्थानों को शिक्षकों के पास मैनुअल मजदूर के रूप में संपर्क करना बंद कर देना चाहिए, और उस लक्ष्य की ओर पहला कदम उनके वेतन में वृद्धि करना और उनके साथ उनके सम्मान के साथ व्यवहार करना है, अन्यथा, हमारे पास ऐसे शिक्षक होंगे जो नहीं करते हैं अपने छात्रों को ज्ञान हस्तांतरित करने की परवाह है, और परिणाम समाज के उपयोगी सदस्य बनने में असमर्थ व्यक्तियों की एक पीढ़ी है।   

निष्कर्ष 

शिक्षा प्रणाली में इन परिवर्तनों की शुरूआत पर अलग-अलग लोगों की अलग-अलग राय है, खासकर अगर यह अचानक और इतने कम समय में हुआ हो। हालांकि, किसी को यथार्थवादी होना चाहिए, क्योंकि फायदे अभी भी नुकसान से कहीं अधिक हैं। 

इसलिए, नुकसान पर निरंतर आग्रह को पारंपरिक शिक्षा पर लौटने की इच्छा के रूप में नहीं देखा जाना चाहिए, बल्कि सावधानी के कारण और शिक्षा में उपयोग की जाने वाली तकनीकों और विधियों में छेद को बेहतर ढंग से देखने की संभावना के रूप में देखा जाना चाहिए। यह शिक्षण संस्थानों और शिक्षकों पर निर्भर है कि वे अगले संशोधन में नुकसान का विश्लेषण करें, और अपने डिजिटल और भौतिक दोनों कक्षाओं में शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करें।