मनोविज्ञान मानसिक प्रक्रिया का अध्ययन करता है क्या हमारे दिमाग की सभी आंतरिक और गुप्त गतिविधियां संदर्भित करती है। जैसे सोचना महसूस करना और याद रखना आदि का वैज्ञानिक विधियों का उपयोग करता है।
मनोविज्ञान पर नोट्स: अर्थ, परिभाषा, क्षेत्र और विधि
इस लेख में हम इस बारे में चर्चा करेंगे: - 1. मनोविज्ञान का अर्थ और परिभाषाएँ 2. मनोविज्ञान का क्षेत्र 3. विधि ।
मनोविज्ञान का अर्थ और परिभाषाएँ:
मनोविज्ञान व्यवहार और मानसिक प्रक्रियाओं का वैज्ञानिक अध्ययन है। व्यवहार में हमारे सभी बाहरी या प्रत्यक्ष कार्य और प्रतिक्रियाएं शामिल हैं, जैसे मौखिक और चेहरे के भाव और हरकतें।
मनोविज्ञान शब्द की उत्पत्ति दो ग्रीक शब्दों 'साइके' और 'लोगोस' से हुई है, 'मानस' का अर्थ है 'आत्मा' और 'लोगो' का अर्थ है 'अध्ययन'। इस प्रकार, मनोविज्ञान का शाब्दिक अर्थ है 'आत्मा का अध्ययन' या 'आत्मा का विज्ञान'।
1. मनोविज्ञान की पहली परिभाषा थी आत्मा का अध्ययन :
मनोविज्ञान को परिभाषित करने के शुरुआती प्रयास सबसे रहस्यमय और दार्शनिक अवधारणा, अर्थात् आत्मा की उत्पत्ति के कारण हैं। जीवात्मा क्या है? इसका अध्ययन कैसे किया जा सकता है? ऐसे प्रश्नों के स्पष्ट उत्तर खोजने में असमर्थता ने कुछ प्राचीन यूनानी दार्शनिकों को मनोविज्ञान को मन के अध्ययन के रूप में परिभाषित करने के लिए प्रेरित किया।
2. मन के अध्ययन के संदर्भ में:
हालाँकि मन शब्द आत्मा से कम रहस्यमय और अस्पष्ट था, फिर भी इसने उन्हीं सवालों का सामना किया, अर्थात् मन क्या है? इसका अध्ययन कैसे किया जा सकता है, आदि। इस परिभाषा को भी खारिज कर दिया गया था।
3. चेतना के अध्ययन के संदर्भ में:
चेतना की अवस्थाओं का विवरण और व्याख्या मनोविज्ञान का कार्य है जो आमतौर पर आत्मनिरीक्षण के साधन द्वारा किया जाता है - भीतर देखने की प्रक्रिया।
इस परिभाषा को भी इस आधार पर खारिज कर दिया गया था कि:
(i.)इसमें जानवरों की चेतना का अध्ययन शामिल नहीं हो सका।
(ii) इसमें मन की अवचेतन और अचेतन गतिविधियाँ शामिल नहीं होंगी।
(iii) अध्ययन के लिए आत्मनिरीक्षण विधि ने साबित कर दिया कि यह सबसे व्यक्तिपरक और अवैज्ञानिक विधि है।
4. व्यवहार के अध्ययन के संदर्भ में:
आज भी मनोविज्ञान की सबसे आधुनिक और व्यापक रूप से स्वीकृत परिभाषा, मानव और पशु दोनों के व्यवहार का अध्ययन है।
5. विलियम मैकडॉगल:
अपनी पुस्तक एन आउटलाइन ऑफ साइकोलॉजी में, "मनोविज्ञान एक विज्ञान है जिसका उद्देश्य हमें समग्र रूप से जीव के व्यवहार की बेहतर समझ और नियंत्रण देना है"।
6. जेबी वाटसन:
मनोविज्ञान "व्यवहार का विज्ञान" है (मानव और पशु व्यवहार को ध्यान में रखते हुए)।
विज्ञान व्यवस्थित ज्ञान का निकाय है जो घटनाओं को ध्यान से देखने और मापने के द्वारा एकत्र किया जाता है। घटनाओं के अवलोकन को विभिन्न तरीकों से व्यवस्थित किया जाता है लेकिन मुख्य रूप से उन्हें श्रेणियों में वर्गीकृत किया जाता है और घटनाओं का यथासंभव सटीक वर्णन और भविष्यवाणी करने के लिए सामान्य कानूनों और सिद्धांतों की स्थापना की जाती है। मनोविज्ञान में ये विशेषताएं हैं; यह स्पष्ट रूप से विज्ञान के प्रांत के अंतर्गत आता है।
इस प्रकार केवल व्यवहार का वर्णन करना ही पर्याप्त नहीं है। किसी भी अन्य विज्ञान की तरह, मनोविज्ञान दुनिया में लोगों के जीवन को समझाने, भविष्यवाणी करने, संशोधित करने और अंततः सुधारने का प्रयास करता है जिसमें वे रहते हैं।
वैज्ञानिक तरीकों का उपयोग करके मनोवैज्ञानिक मानव व्यवहार की प्रकृति के बारे में सवालों के जवाब खोजने में सक्षम हैं जो कि केवल इरादे और अटकलों से उत्पन्न लोगों की तुलना में कहीं अधिक वैध और वैध हैं। जो प्रयोग और अवलोकन किए जाते हैं, उनकी निष्पक्षता, विश्वसनीयता, वैधता और पूर्वानुमेयता के कारण दूसरों द्वारा दोहराया और सत्यापित किया जा सकता है जो कि बुनियादी विज्ञान की विशेषताएं हैं।
मनोविज्ञान का क्षेत्र :
मनोविज्ञान के क्षेत्र को मनोविज्ञान के विभिन्न उपक्षेत्रों द्वारा मनोविज्ञान के लक्ष्यों को प्राप्त करने के प्रयास द्वारा समझा जा सकता है।
1. शारीरिक मनोविज्ञान:
सबसे मौलिक अर्थ में, मनुष्य जैविक जीव हैं। हमारे व्यवहार को प्रभावित करने के लिए शारीरिक कार्य और हमारे शरीर की संरचना मिलकर काम करती है। बायोसाइकोलॉजी वह शाखा है जो इस क्षेत्र में विशेषज्ञता रखती है। जैव-मनोवैज्ञानिक उन तरीकों की जांच कर सकते हैं जिनमें मस्तिष्क में विशिष्ट साइटें पार्किंसंस रोग जैसे विकारों से संबंधित हैं या वे यह निर्धारित करने का प्रयास कर सकते हैं कि हमारी संवेदनाएं हमारे व्यवहार से कैसे संबंधित हैं।
2. विकासात्मक मनोविज्ञान:
यहां अध्ययन इस संबंध में है कि लोग जन्म के पूर्व के चरणों से बचपन, वयस्कता और बुढ़ापे के माध्यम से अपने पूरे जीवन में कैसे बढ़ते और बदलते हैं। विकासात्मक मनोवैज्ञानिक विभिन्न प्रकार की सेटिंग्स में काम करते हैं जैसे कॉलेज, स्कूल, स्वास्थ्य केंद्र, व्यापार केंद्र, सरकारी और गैर-लाभकारी संगठन, आदि। वे परेशान बच्चों के अध्ययन में भी शामिल हैं और ऐसे बच्चों की मदद करने के बारे में माता-पिता को सलाह देते हैं।
3. व्यक्तित्व मनोविज्ञान:
यह शाखा माता-पिता, भाई-बहन, सहपाठियों, स्कूल, समाज और संस्कृति के प्रभाव से, जन्म से लेकर जीवन के अंत तक, समय के साथ किसी व्यक्ति के व्यवहार में स्थिरता और परिवर्तन दोनों को समझाने में मदद करती है। यह उन व्यक्तिगत लक्षणों का भी अध्ययन करता है जो एक व्यक्ति के व्यवहार को दूसरे व्यक्ति के व्यवहार से अलग करते हैं।
4. स्वास्थ्य मनोविज्ञान:
यह मनोवैज्ञानिक कारकों और शारीरिक बीमारियों और बीमारी के बीच संबंधों की पड़ताल करता है। स्वास्थ्य मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य रखरखाव और अच्छे स्वास्थ्य से संबंधित व्यवहार को बढ़ावा देने पर ध्यान केंद्रित करते हैं जैसे व्यायाम, स्वास्थ्य की आदतें और धूम्रपान, नशीली दवाओं के दुरुपयोग और शराब जैसे अस्वास्थ्यकर व्यवहार को हतोत्साहित करना।
स्वास्थ्य मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य देखभाल सेटिंग में और उन कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में भी काम करते हैं जहां वे शोध करते हैं। वे स्वास्थ्य देखभाल प्रणाली में सुधार करने और स्वास्थ्य नीतियों को तैयार करने का विश्लेषण और प्रयास करते हैं।
5. नैदानिक मनोविज्ञान:
यह असामान्य व्यवहार के मूल्यांकन और हस्तक्षेप से संबंधित है। जैसा कि कुछ लोग मानते हैं और मानते हैं कि मनोवैज्ञानिक विकार किसी व्यक्ति के अनसुलझे संघर्षों और अचेतन उद्देश्यों से उत्पन्न होते हैं, दूसरों का कहना है कि इनमें से कुछ पैटर्न केवल सीखी हुई प्रतिक्रियाएं हैं, जिन्हें प्रशिक्षण से अनसीखा जा सकता है, फिर भी अन्य यह सोचने के ज्ञान के साथ संघर्ष कर रहे हैं कि जैविक हैं कुछ मनोवैज्ञानिक विकारों के आधार पर, विशेष रूप से अधिक गंभीर विकार। नैदानिक मनोवैज्ञानिक अस्पतालों, क्लीनिकों और निजी प्रैक्टिस में कार्यरत हैं। वे अक्सर मानसिक स्वास्थ्य के क्षेत्र में अन्य विशेषज्ञों के साथ मिलकर काम करते हैं।
6. परामर्श मनोविज्ञान:
यह मुख्य रूप से शैक्षिक, सामाजिक और कैरियर समायोजन समस्याओं पर केंद्रित है। परामर्श मनोवैज्ञानिक छात्रों को प्रभावी अध्ययन की आदतों और नौकरी के प्रकार के बारे में सलाह देते हैं जिसके लिए वे सबसे उपयुक्त हो सकते हैं, और सामाजिक प्रकृति की हल्की समस्याओं से संबंधित सहायता प्रदान करते हैं और स्वस्थ जीवन शैली, आर्थिक और भावनात्मक समायोजन को मजबूत करते हैं।
वे अभिरुचियों, रुचियों और व्यक्तित्व विशेषताओं को मापने के लिए परीक्षणों का उपयोग करते हैं। वे विवाह और परिवार परामर्श भी करते हैं, पारिवारिक संबंधों को सुधारने के लिए रणनीति प्रदान करते हैं।
7. शैक्षिक मनोविज्ञान:
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक शिक्षा की सभी अवधारणाओं से संबंधित हैं। इसमें प्रेरणा, बुद्धि, व्यक्तित्व, पुरस्कारों और दंडों का उपयोग, वर्ग का आकार, अपेक्षाएं, व्यक्तित्व लक्षण और शिक्षक की प्रभावशीलता, छात्र-शिक्षक संबंध, दृष्टिकोण आदि का अध्ययन शामिल है। यह भी संबंधित है छात्र के प्रदर्शन का मूल्यांकन करने के लिए परीक्षण डिजाइन करना। वे बच्चों के लिए सीखने को अधिक रोचक और मनोरंजक बनाने के लिए पाठ्यक्रम तैयार करने में भी मदद करते हैं।
शैक्षिक मनोविज्ञान का उपयोग प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में किया जाता है, विशेष शिक्षा की योजना और पर्यवेक्षण, शिक्षकों को प्रशिक्षित करना, समस्याओं वाले छात्रों को परामर्श देना, खराब लेखन और पढ़ने के कौशल और एकाग्रता की कमी जैसी सीखने की कठिनाइयों वाले छात्रों का आकलन करना।
8. सामाजिक मनोविज्ञान:
यह लोगों के विचारों, भावनाओं और कार्यों पर समाज के प्रभाव का अध्ययन करता है। हमारा व्यवहार केवल हमारे व्यक्तित्व और प्रवृत्ति का ही परिणाम नहीं होता है। सामाजिक और पर्यावरणीय कारक हमारे सोचने, कहने और करने के तरीके को प्रभावित करते हैं। सामाजिक मनोवैज्ञानिक विभिन्न समूहों के प्रभावों, समूह के दबावों और व्यवहार पर प्रभाव को निर्धारित करने के लिए प्रयोग करते हैं।
वे प्रचार, अनुनय, अनुरूपता, संघर्ष, एकीकरण, नस्ल, पूर्वाग्रह और आक्रामकता के प्रभावों की जांच करते हैं। ये जाँच-पड़ताल कई ऐसी घटनाओं की व्याख्या करती हैं जिन्हें समझना अन्यथा कठिन होता। सामाजिक मनोवैज्ञानिक बड़े पैमाने पर कॉलेजों और विश्वविद्यालयों और अन्य संगठनों में भी काम करते हैं।
9. औद्योगिक और संगठनात्मक मनोविज्ञान:
निजी और सार्वजनिक संगठन प्रबंधन और कर्मचारी प्रशिक्षण, कर्मियों के पर्यवेक्षण, संगठन के भीतर संचार में सुधार, परामर्श कर्मचारियों और औद्योगिक विवादों को कम करने के लिए मनोविज्ञान लागू करते हैं।
इस प्रकार हम कह सकते हैं कि संगठनात्मक और औद्योगिक क्षेत्रों में न केवल कर्मचारियों के कामकाजी रवैये के मनोवैज्ञानिक प्रभावों पर विचार किया जाता है, बल्कि श्रमिकों को स्वस्थ महसूस कराने के लिए भौतिक पहलुओं को भी महत्व दिया जाता है।
10. प्रायोगिक मनोविज्ञान:
यह वह शाखा है जो वैज्ञानिक विधियों का उपयोग करके संवेदन, धारणा, सीखने, सोचने आदि की प्रक्रियाओं का अध्ययन करती है। प्रयोगात्मक मनोविज्ञान का परिणाम संज्ञानात्मक मनोविज्ञान है जो सोचने, जानने, तर्क करने, निर्णय लेने और निर्णय लेने सहित उच्च मानसिक प्रक्रियाओं का अध्ययन करने पर केंद्रित है। प्रायोगिक मनोवैज्ञानिक अक्सर जानवरों को अपने प्रयोगात्मक विषयों के रूप में प्रयोग करके प्रयोगशाला में अनुसंधान करते हैं।
11. पर्यावरण मनोविज्ञान:
यह लोगों और उनके भौतिक और सामाजिक परिवेश के बीच संबंधों पर केंद्रित है। उदाहरण के लिए, जनसंख्या का घनत्व और अपराध के साथ इसका संबंध, ध्वनि प्रदूषण और इसके हानिकारक प्रभाव और जीवन शैली पर भीड़भाड़ का प्रभाव आदि।
12. महिलाओं का मनोविज्ञान:
यह महिलाओं के व्यवहार और विकास के मनोवैज्ञानिक कारकों पर केंद्रित है। यह महिलाओं के खिलाफ भेदभाव, पुरुषों और महिलाओं के मस्तिष्क में संरचनात्मक अंतर की संभावना, व्यवहार पर हार्मोन का प्रभाव, और महिलाओं के खिलाफ हिंसा के कारण, सफलता का डर, महिलाओं की प्रकृति को बेहतर बनाने जैसे मुद्दों की एक विस्तृत श्रृंखला पर केंद्रित है। विभिन्न उपलब्धियों में पुरुषों के संबंध में।
13. खेल और व्यायाम मनोविज्ञान:
यह खेल में प्रेरणा की भूमिका, खेल के सामाजिक पहलुओं और शारीरिक मुद्दों जैसे मांसपेशियों के विकास पर प्रशिक्षण के महत्व, आंख और हाथ के बीच समन्वय, ट्रैक और फील्ड में मांसपेशियों के समन्वय, तैराकी और जिमनास्टिक का अध्ययन करता है।
14. संज्ञानात्मक मनोविज्ञान:
इसकी जड़ें गेस्टाल्ट सिद्धांतों के संज्ञानात्मक दृष्टिकोण में हैं। यह अंतर्दृष्टि, रचनात्मकता और समस्या-समाधान जैसे उच्च मानव मानसिक कार्यों में झाँकने के लिए सोच, स्मृति, भाषा, विकास, धारणा, कल्पना और अन्य मानसिक प्रक्रियाओं का अध्ययन करता है। एडवर्ड टॉलमैन और जीन पियागेट जैसे मनोवैज्ञानिकों के नाम इस विचारधारा के विचारों के प्रचार से जुड़े हैं।
मनोविज्ञान के विधि :
मनोवैज्ञानिक विभिन्न मनोवैज्ञानिक मुद्दों को अधिक वैज्ञानिक रूप से समझने के लिए अनुसंधान उद्देश्यों के लिए कई वैज्ञानिक विधियों का उपयोग करते हैं। ये वैज्ञानिक तरीके विभिन्न व्यवहार पहलुओं को समझने में पूर्वाग्रह और त्रुटियों को कम करते हैं।
इन वैज्ञानिक विधियों की प्रासंगिकता मनोविज्ञान में सिद्धांतों और परिकल्पनाओं के परीक्षण और मूल्यांकन से परे है। यद्यपि मनोवैज्ञानिकों द्वारा ऐसी कई विधियों का उपयोग किया जाता है, प्रत्येक के अपने फायदे और नुकसान हैं।
कुछ महत्वपूर्ण तरीके हैं:
आत्मनिरीक्षण विधि
अवलोकन विधि
प्रयोगात्मक विधि
केस स्टडी विधि
प्रश्नावली विधि
साक्षात्कार विधि
सर्वेक्षण विधि
आत्मनिरीक्षण विधि :
आत्मनिरीक्षण या आत्मनिरीक्षण को एक पुरानी पद्धति के रूप में माना जा सकता है लेकिन यह कुछ ऐसा है जो हम अपने दैनिक जीवन में लगभग लगातार कर रहे हैं। आत्मनिरीक्षण चेतना का अध्ययन करने की एक विधि है जिसमें विषय अपने व्यक्तिपरक अनुभवों पर रिपोर्ट करते हैं। यह एक ऐसी विधि है जिसके लिए लंबे और कठिन प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है। यह व्यक्ति के बारे में गहराई से जानकारी देता है।
आत्मनिरीक्षण में, विषय को "केंद्रित ध्यान" की स्थिति प्राप्त करने के लिए सिखाया जाता है जिसमें वह अपने स्वयं के सचेत अनुभवों का बारीकी से निरीक्षण कर सकता है। वह जागरूकता के सबसे छोटे संभव तत्वों की रिपोर्ट करने में सक्षम होगा। इस प्रकार आत्मनिरीक्षण का लक्ष्य अनुभव के बुनियादी निर्माण खंडों और उन सिद्धांतों के बारे में सीखना है जिनके द्वारा वे हमें हमारी रोजमर्रा की चेतना प्रदान करते हैं।
सीमाएं:
1. अपने स्वयं के व्यवहार का निरीक्षण करना और साथ ही इसका अनुभव करना संभव नहीं है। यदि ऐसा प्रयास किया जाता है, तो अनुभव गायब हो जाता है। इस प्रकार विषय को स्मृति पर निर्भर रहना पड़ता है जो स्वयं विकृतियों, चूकों और कमीशनों के अधीन हो सकता है।
2. आत्मनिरीक्षण से प्राप्त परिणाम व्यक्तिपरक हैं और इसलिए वैज्ञानिक वैधता की कमी है। उन्हें सत्यापित नहीं किया जा सकता है और उन्हें अंकित मूल्य पर स्वीकार करना होगा।
3. इस पद्धति का उपयोग बच्चों, जानवरों, पागल लोगों, कमजोर दिमाग वाले और मौखिक अभिव्यक्ति में अच्छे नहीं होने वालों के अध्ययन के लिए नहीं किया जा सकता है।
4. क्योंकि अनुभव अद्वितीय हैं, उन्हें दोहराया नहीं जा सकता है और इसलिए आत्मनिरीक्षण दोहराया नहीं जा सकता है।
5. कई अनुभव या तो आंशिक रूप से या पूरी तरह से बेहोश होते हैं और उन्हें सचेत रूप से नहीं देखा जा सकता है और उनका विश्लेषण नहीं किया जा सकता है।
6. सभी अनुभवों को मौखिक नहीं किया जा सकता है।
अवलोकन विधि:
यह विशेष रूप से व्यवहार विज्ञान के संबंध में सबसे अधिक इस्तेमाल की जाने वाली विधि है, हालांकि इस तरह का अवलोकन रोजमर्रा की घटनाओं में आम है, अनुसंधान स्थानों में वैज्ञानिक अवलोकन तैयार किए जाते हैं। यह व्यवस्थित रूप से नियोजित, रिकॉर्ड किया जाता है और इसकी वैधता और विश्वसनीयता की जांच और नियंत्रण के अधीन होता है।
इस पद्धति में हम न केवल विषय को अपने अनुभवों की रिपोर्ट करने के लिए कहते हैं बल्कि प्रत्यक्ष व्यवहार के प्रत्यक्ष अवलोकन द्वारा जानकारी एकत्र करते हैं। जब अवलोकन मानकीकृत परिस्थितियों में किए जाते हैं तो उन्हें इकाइयों की सावधानीपूर्वक समझ के साथ देखा जाना चाहिए, यानी अवलोकन की गई जानकारी को रिकॉर्ड करने की शैली और संबंधित अवलोकन के आश्रित या संबंधित डेटा का चयन, इसे संरचित अवलोकन कहा जाता है। लेकिन जब अवलोकन इन विचारों के बिना होता है तो इसे असंरचित अवलोकन कहा जाता है।
संरचित अवलोकन वर्णनात्मक अध्ययनों में उपयोगी है, जबकि असंरचित अवलोकन खोजपूर्ण अध्ययनों में उपयोगी है। अवलोकन को वर्गीकृत करने का एक अन्य तरीका सहभागी और गैर-प्रतिभागी प्रकार के अवलोकन का है। सहभागी प्रेक्षण में प्रेक्षक स्वयं को उस समूह का सदस्य बनाता है जिसका अवलोकन किया जा रहा है।
गैर-प्रतिभागी अवलोकन में पर्यवेक्षक खुद को उस समूह से अलग कर लेता है जिसे देखा जा रहा है। कभी-कभी, ऐसा होता है कि पर्यवेक्षक इस तरह से निरीक्षण कर सकता है कि उसकी उपस्थिति उन लोगों के लिए अज्ञात है जो वह देख रहा है। इसे प्रच्छन्न अवलोकन कहा जाता है।
सहभागी अवलोकन की विधि के कई फायदे हैं, शोधकर्ता समूह के प्राकृतिक व्यवहार को रिकॉर्ड कर सकता है और वह ऐसी जानकारी एकत्र कर सकता है जिसे आसानी से प्राप्त नहीं किया जा सकता है; यदि वह समूह से बाहर रहता है, और साथ ही वह अनुसूची या प्रश्नावली के संदर्भ में विषयों द्वारा दिए गए कथनों की सत्यता को सत्यापित कर सकता है।
अवलोकन को वर्गीकृत करने का दूसरा तरीका नियंत्रित और अनियंत्रित अवलोकन है:
अनियंत्रित अवलोकन:
यह वह है जो प्राकृतिक सेटिंग में होता है। यहां एहतियाती उपकरणों या विधियों का उपयोग करने का कोई प्रयास नहीं किया गया है। यहाँ इस प्रकार के अवलोकन का मुख्य उद्देश्य व्यक्तियों के जीवन का सहज चित्र प्राप्त करना है।
नियंत्रित अवलोकन:
इसमें प्रायोगिक प्रक्रिया को शामिल करते हुए निश्चित पूर्व-व्यवस्थित योजनाओं के अनुसार व्यवहार देखा जाता है। यहां सटीकता और मानकीकरण में सहायता के लिए यांत्रिक या सटीक उपकरणों का उपयोग किया जाता है। यह तैयार डेटा प्रदान करता है जिस पर सामान्यीकरण काफी सटीकता के साथ बनाया जा सकता है। आमतौर पर नियंत्रित परिस्थितियों में प्रयोगशालाओं में किए जाने वाले विभिन्न प्रयोगों में नियंत्रित अवलोकन होता है।
सीमाएं:
1. यह समय और धन की दृष्टि से महंगा है।
2. इस पद्धति द्वारा प्रदान की जाने वाली जानकारी बहुत कम या सीमित होती है।
3. कभी-कभी, अप्रत्याशित कारक अवलोकन में हस्तक्षेप कर सकते हैं।
गुण:
1. यदि अवलोकन सही ढंग से किया जाता है, तो व्यक्तिपरक पूर्वाग्रह समाप्त हो जाता है।
2. इस पद्धति के तहत प्राप्त जानकारी वर्तमान घटनाओं से संबंधित है। या तो पिछले व्यवहार या भविष्य के इरादे, इसे जटिल न बनाएं।
3. यह विधि विषय की प्रतिक्रिया देने की इच्छा से स्वतंत्र है और इसलिए विषय की सक्रिय भागीदारी की आवश्यकता नहीं है। इस कारण यह विधि उन विषयों के लिए विशेष रूप से उपयुक्त है जो अपने विचारों और भावनाओं की मौखिक रिपोर्ट देने में सक्षम नहीं हैं।
प्रकृतिवादी प्रेक्षण पद्धति, जो प्राकृतिक वातावरण में व्यवहार का व्यवस्थित अध्ययन है, का उपयोग उन जानवरों के व्यवहार का अध्ययन करने के लिए किया जा सकता है जो जंगली या कैद में हैं। जब भी लोग घर पर, खेल के मैदानों में, कक्षाओं और कार्यालयों में होते हैं तो मनोवैज्ञानिक प्राकृतिक अवलोकन का उपयोग करते हैं।
अध्ययन की अवलोकन पद्धति में, व्यवहार को गिनना या मापना महत्वपूर्ण है। सावधानीपूर्वक रिकॉर्ड रखने से सटीकता सुनिश्चित होती है और विभिन्न पर्यवेक्षकों को अपनी टिप्पणियों को क्रॉसचेक करने की अनुमति मिलती है। यह सुनिश्चित करने के लिए क्रॉसचेकिंग आवश्यक है कि अवलोकन विश्वसनीय या एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति के अनुरूप हों।
प्रायोगिक विधि :
प्रयोगात्मक विधि का प्रयोग प्रायः प्रयोगशाला में किया जाता है। यह नियंत्रित स्थिति या निश्चित परिस्थितियों में व्यक्ति के व्यवहार या क्षमता के अवलोकन की विधि है। यह एक प्रयोग का प्रदर्शन है जो चर के एक कसकर नियंत्रित और अत्यधिक संरचित अवलोकन है।
प्रयोगात्मक विधि शोधकर्ताओं को कारणों का अनुमान लगाने की अनुमति देती है। एक प्रयोग का उद्देश्य दो या दो से अधिक कारकों के बीच संबंध की जांच करना है, जानबूझकर एक कारक में परिवर्तन करना और अन्य कारकों पर इसके प्रभाव का अवलोकन करना। जो व्यक्ति प्रयोग करता है उसे प्रयोगकर्ता कहा जाता है और जिसे देखा जा रहा है उसे विषय कहा जाता है।
एक प्रयोग एक समस्या से शुरू होता है। समस्या वह संबंध है जिसे प्रयोगकर्ता दो या दो से अधिक चरों के बीच अध्ययन करना चाहता है। तब एक परिकल्पना बनती है; यह अध्ययन के क्षेत्र में मौजूद ज्ञान के आधार पर जांच के तहत समस्या का सुझाया गया उत्तर है। परिकल्पना का परीक्षण करने के लिए, चर के बीच संबंध की जांच की जाती है। चर वे कारक हैं जो बदल सकते हैं।
दो चर होंगे। एक स्वतंत्र चर एक चर है जिसे प्रयोगकर्ता चुनता है। वह प्रयोग की आवश्यकताओं के अनुसार इस चर को नियंत्रित कर सकता है। आश्रित चर वह कारक है जो स्वतंत्र चर में परिवर्तन के साथ बदलता है जो विषय का व्यवहार है।
प्रयोगकर्ता प्रकृति में व्यवहार के घटित होने की प्रतीक्षा नहीं करेंगे, बल्कि स्थिति में जीव के लिए एक उत्तेजना प्रस्तुत करके व्यवहार का निर्माण किया जाएगा। जो व्यवहार होता है वह उत्तेजना के साथ सह-संबंधित होगा।
इससे, किसी दिए गए उद्दीपन की प्रकृति और प्रकार की प्रतिक्रिया या प्रतिक्रियाओं की भविष्यवाणी करना संभव है। आश्रित चर में देखे गए परिवर्तन कई कारकों से प्रभावित हो सकते हैं। उत्तेजना और प्रतिक्रिया के बीच एक स्पष्ट संबंध स्थापित करने के लिए, अन्य सभी संभावित प्रभावों को समाप्त किया जाना चाहिए।
प्रायोगिक अध्ययन की शर्तें:
नियंत्रण समूह
प्रायोगिक समूह।
यदि प्रयोग सफल होना है, तो विषयों (मरीजों/ग्राहकों) को सावधानी से चुना जाना चाहिए। इसे नमूनाकरण कहा जाता है। यादृच्छिक प्रतिदर्श वह होता है जिसमें जनसंख्या के प्रत्येक सदस्य के चुने जाने की समान संभावना होती है। जब ऐसा नहीं होता है, तो नमूने को पक्षपाती नमूना (हेरफेर) कहा जाता है। पूरी आबादी का एक यादृच्छिक नमूना हमेशा आवश्यक या वांछनीय भी नहीं होता है।
उदाहरण के लिए, एक प्रयोगकर्ता किसी विशेष आबादी पर प्रयोग करके शुरू कर सकता है और फिर व्यापक या अधिक प्रतिनिधि नमूनों पर प्रयोग को दोहरा सकता है। एक बार प्रयोग किए जाने के बाद, परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाना चाहिए और निष्कर्ष निकाला जाना चाहिए।
नियंत्रण समूह एक आधार रेखा प्रदान करता है जिसके विरुद्ध प्रायोगिक समूह के प्रदर्शन की रचना की जा सकती है।
प्रायोगिक उपचार प्राप्त करने वाले समूह को प्रायोगिक समूह कहा जाता है (जिस समूह को कोई उपचार नहीं मिलता है उसे नियंत्रण समूह कहा जाता है)।
सीमाएं:
1. जिस स्थिति में व्यवहार का अध्ययन किया जाता है वह हमेशा कृत्रिम होती है।
2. बाहरी चरों का पूर्ण नियंत्रण संभव नहीं है।
3. सभी प्रकार के व्यवहार का प्रयोग नहीं किया जा सकता है।
4. प्रायोगिक विधि के लिए एक प्रयोगशाला की आवश्यकता होती है और यह महंगी होती है।
5. हम इस पद्धति का उपयोग करके असामान्य लोगों से जानकारी एकत्र नहीं कर सकते।
गुण:
1. परिणाम स्पष्ट और सीधे आगे हैं।
2. परिणाम आमतौर पर संख्याओं के रूप में व्यक्त किए जाते हैं जो प्रदर्शन और विश्लेषण की तुलना के लिए सुविधाजनक बनाता है।
3. प्रयोग को अन्य शोधों द्वारा दोहराया जा सकता है और सत्यापित किया जा सकता है।
4. अत्यधिक भरोसेमंद कारण-प्रभाव संबंध स्थापित किए जा सकते हैं।
केस स्टडी (इतिहास) विधि:
यह किसी व्यक्ति विशेष का विस्तृत विवरण है। यह सावधानीपूर्वक अवलोकन या औपचारिक मनोवैज्ञानिक परीक्षण पर आधारित हो सकता है। इसमें व्यक्ति के बचपन के सपनों, कल्पनाओं, अनुभवों, रिश्तों और आशाओं के बारे में जानकारी शामिल हो सकती है जो व्यक्ति के व्यवहार में प्रकाश डालती है।
केस स्टडी क्लाइंट की अतीत की यादों पर निर्भर करती है और ऐसी यादें समस्याओं को समझने के लिए अत्यधिक विश्वसनीय होती हैं। चूंकि केस स्टडी व्यक्तियों पर ध्यान केंद्रित करती है, इसलिए हम मानव व्यवहार के बारे में सामान्यीकरण नहीं कर सकते हैं।
प्रश्नावली विधि :
प्रश्नावली डेटा संग्रह का एक साधन है। यह डेटा संग्रह की एक विधि है जिसके माध्यम से परस्पर संबंधित प्रश्नों का एक सेट तैयार करके गुणात्मक और साथ ही मात्रात्मक डेटा दोनों एकत्र किए जा सकते हैं।
एक प्रश्नावली में एक निश्चित क्रम में मुद्रित या टाइप किए गए कई प्रश्न होते हैं, प्रपत्रों का एक सेट जिसका उत्तरदाताओं को उद्देश्य के लिए प्रदान की गई जगह में उत्तर लिखकर बिना सहायता प्राप्त उत्तर देना होता है। जहाँ यह प्रश्नावली उत्तरदाताओं को सीधे प्रशासित करने के बजाय डाक से भेजी जाती है, उसे डाक प्रश्नावली कहा जाता है।
डेटा संग्रह की यह विधि विशेष रूप से लोकप्रिय है जब बड़े पैमाने पर पूछताछ की जानी है। प्रश्नावली संबंधित व्यक्ति को प्रश्नों के उत्तर देने के अनुरोध के साथ भेजी जाती है। इसमें एक निश्चित क्रम में मुद्रित कई प्रश्न होते हैं जिनका उत्तर उत्तरदाताओं को देना होता है। इसे सर्वेक्षण संचालन का केंद्र माना जाता है। एक अच्छी व्यापक प्रश्नावली के निर्माण के लिए कुछ बिंदुओं को ध्यान में रखना होगा।
वे:
1. सामान्य रूप
2. प्रश्न क्रम
3. प्रश्न निर्माण और शब्दांकन।
1. सामान्य रूप:
यह संदर्भित करता है कि प्रश्नावली 'असंरचित' है या 'संरचित' है। प्रश्नावली जिसमें निश्चित, ठोस और पूर्व निर्धारित प्रश्न और उच्च संरचित प्रश्नावली शामिल हैं, वह है जिसमें सभी प्रश्न और उत्तर निर्दिष्ट होते हैं और उत्तरदाताओं द्वारा टिप्पणियों को न्यूनतम रखा जाता है।
एक असंरचित प्रश्नावली में शोधकर्ता को प्राप्त की जाने वाली जानकारी के प्रकार पर एक सामान्य गाइड के साथ प्रस्तुत किया जाता है, लेकिन सटीक प्रश्न निर्माण निर्धारित नहीं होता है। इस प्रकार संरचित प्रश्नावली प्रशासन के लिए सरल और विश्लेषण करने के लिए अपेक्षाकृत सस्ती हैं।
2. प्रश्न क्रम:
एक प्रश्नावली को प्रभावी बनाने के लिए प्रश्न क्रम स्पष्ट होना चाहिए और उसका प्रवाह सुचारू होना चाहिए। एक प्रश्न का दूसरे प्रश्न से संबंध प्रतिवादी को स्पष्ट रूप से स्पष्ट होना चाहिए।
पहले कुछ प्रश्न विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं, क्योंकि वे प्रतिवादी के दृष्टिकोण को प्रभावित करने की संभावना रखते हैं। ऐसे प्रश्न जो स्मृति पर बहुत अधिक दबाव डाल रहे हों, व्यक्तिगत प्रश्न और व्यक्तिगत धन आदि से संबंधित प्रश्नों से बचना चाहिए।
3. प्रश्न निर्माण और शब्दांकन:
प्रत्येक प्रश्न स्पष्ट होना चाहिए क्योंकि किसी भी प्रकार की गलतफहमी सर्वेक्षण को नुकसान पहुंचा सकती है। प्रश्न निष्पक्ष होने चाहिए और अध्ययन, मामलों की वास्तविक स्थिति के लिए निर्मित होने चाहिए। उन्हें सरल, आसानी से समझ में आने वाला और ठोस होना चाहिए। उन्हें एक समय में केवल एक ही विचार व्यक्त करना चाहिए। उन्हें प्रतिवादी के सोचने के तरीके के यथासंभव अनुरूप होना चाहिए।
सीमाएं:
1. इस पद्धति का उपयोग केवल तभी किया जा सकता है जब उत्तरदाता साक्षर और सहयोगी हों।
2. प्रश्नावली लचीला नहीं है क्योंकि स्थिति के अनुरूप प्रश्नों को बदलने की कोई संभावना नहीं है।
3. कुछ प्रश्नों के अस्पष्ट उत्तर या उत्तरों के छूट जाने की संभावना है।
4. चूक की व्याख्या कठिन है।
5. यह जानना मुश्किल है कि क्या नमूना वास्तव में प्रतिनिधि है।
गुण:
1. जब नमूना बड़ा होता है, तो प्रश्नावली विधि किफायती होती है।
2. यह साक्षात्कारकर्ता के पूर्वाग्रह से मुक्त है।
3. उत्तरदाताओं के पास स्पष्ट उत्तर देने के लिए पर्याप्त समय है।
4. बड़े नमूनों का उपयोग किया जा सकता है और इसलिए परिणामों को भरोसेमंद और विश्वसनीय बनाया जा सकता है।
साक्षात्कार विधि :
इसमें दो लोगों के बीच सीधा मौखिक संचार करके डेटा का संग्रह शामिल है। व्यक्तिगत साक्षात्कार लोकप्रिय हैं लेकिन टेलीफोन साक्षात्कार भी आयोजित किए जा सकते हैं। इस विधि को आमने सामने की विधि भी कहते हैं।
व्यक्तिगत साक्षात्कार में एक साक्षात्कारकर्ता आम तौर पर साक्षात्कार वाले व्यक्ति के साथ आमने-सामने संपर्क में प्रश्न पूछता है। प्रत्यक्ष व्यक्तिगत साक्षात्कार में, अन्वेषक सीधे संबंधित स्रोतों से जानकारी एकत्र करता है। इसका उपयोग तब करना पड़ता है जब गहन जांच की आवश्यकता होती है।
लेकिन कुछ मामलों में, एक अप्रत्यक्ष परीक्षा आयोजित की जाती है, जहां साक्षात्कारकर्ता अन्य व्यक्तियों से जिरह करता है, जिन्हें जांच के तहत समस्या के बारे में जानकारी होनी चाहिए। इसका उपयोग वहां किया जाता है जहां कभी भी साक्षात्कार के लिए आवश्यक व्यक्ति से सीधे संपर्क करना संभव नहीं होता है।
साक्षात्कार के प्रकार:
ए। संरचित साक्षात्कार में पूर्व निर्धारित प्रश्नों और रिकॉर्डिंग की मानकीकृत तकनीकों का उपयोग शामिल है। साक्षात्कारकर्ता एक निर्धारित निर्धारित क्रम में प्रश्न पूछने के लिए एक कठोर प्रक्रिया का पालन करता है।
बी। असंरचित साक्षात्कार प्रश्नों के प्रति अपने दृष्टिकोण में लचीला होता है। यहां यह पूर्व निर्धारित प्रश्नों की प्रणाली और डेटा रिकॉर्ड करने की मानकीकृत तकनीकों का पालन नहीं करता है। यहां साक्षात्कारकर्ता को पूरक प्रश्न पूछने या यदि आवश्यक हो तो कुछ प्रश्नों को छोड़ने की अधिक स्वतंत्रता की अनुमति है और वह प्रश्नों के अनुक्रम को बदल सकता है।
प्रतिक्रियाओं को रिकॉर्ड करते समय उन्हें स्वतंत्रता भी है, चाहे कुछ पहलुओं को शामिल करना है और दूसरों को बाहर करना है। इससे तुलनात्मकता की कमी हो सकती है और प्रतिक्रियाओं का विश्लेषण करना भी मुश्किल हो सकता है।
अन्य प्रकार के साक्षात्कार हैं:
i. फोकस्ड इंटरव्यू
ii. नैदानिक साक्षात्कार
iii. गैर-निर्देशक साक्षात्कार।
i. केंद्रित साक्षात्कार:
केंद्रित साक्षात्कार में किसी दिए गए अनुभव और प्रतिवादी पर इसके प्रभावों पर ध्यान दिया जाता है। यह आमतौर पर परिकल्पनाओं को विकसित करने में उपयोग किया जाता है और एक प्रमुख प्रकार का असंरचित साक्षात्कार होता है।
ii. नैदानिक साक्षात्कार:
नैदानिक साक्षात्कार में व्यक्तियों के जीवन के अनुभवों की भावनाओं या प्रेरणाओं पर ध्यान दिया जाता है। यहां साक्षात्कारकर्ता प्रतिवादी को दिए गए विषय पर कम से कम प्रत्यक्ष प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करता है।
iii. गैर-निर्देशक साक्षात्कार:
शोधकर्ता विषय की भावनाओं, विश्वास और संदर्भ की व्यापक अभिव्यक्ति के लिए उत्प्रेरक के रूप में कार्य करता है, जिसके भीतर ऐसी भावनाएं जो विषयों द्वारा व्यक्तिगत महत्व व्यक्त की जाती हैं।
सीमाएं:
1. यह बहुत महंगा तरीका है।
2. साक्षात्कारकर्ता पूर्वाग्रह के साथ-साथ उत्तरदाताओं का पूर्वाग्रह जानकारी एकत्र करते समय काम कर सकता है।
3. कुछ प्रकार के उत्तरदाता साक्षात्कार के लिए उपलब्ध नहीं हो सकते हैं।
4. यह विधि अपेक्षाकृत समय लेने वाली है।
5. क्योंकि साक्षात्कारकर्ता मौके पर मौजूद है, प्रतिवादी अत्यधिक उत्तेजित हो सकता है और साक्षात्कार को और अधिक रोचक बनाने के लिए काल्पनिक जानकारी दे सकता है।
6. फील्ड स्टाफ का चयन, प्रशिक्षण और पर्यवेक्षण बहुत जटिल है।
लाभ:
1. विषय के बारे में अधिक जानकारी अधिक गहराई से प्राप्त की जा सकती है। साक्षात्कारकर्ता आकलन के अन्य माध्यमों से विषय के बारे में एक सही विचार प्राप्त कर सकता है। चूंकि व्यक्ति सीधे पहुंच योग्य है, इसलिए वह व्यक्ति का आकलन करने के लिए संचार के अन्य साधनों का उपयोग कर सकता है।
2. विषय की पृष्ठभूमि, आर्थिक और शैक्षिक विचारों के बारे में प्रत्यक्ष जानकारी एकत्र की जा सकती है।
3. किसी व्यक्ति के समग्र व्यक्तिगत पहलू का भी आकलन किया जा सकता है।
सर्वेक्षण विधि :
इस पद्धति में बड़ी संख्या में व्यक्तियों को दिए गए प्रश्नावली को पूरा करने के लिए या साक्षात्कार के माध्यम से लोगों को उनके अनुभवों, दृष्टिकोणों या विचारों के बारे में सीधे साक्षात्कार के माध्यम से पूछना शामिल है।
उदाहरण के लिए, स्वास्थ्य देखभाल सुधार, या आर्थिक सुधार, चुनाव से पहले मतदान प्राथमिकताएं, विभिन्न उत्पादों के लिए उपभोक्ता प्रतिक्रियाएं, स्वास्थ्य प्रथाओं, जनमत और सुरक्षा नियमों के साथ शिकायतें आदि पर सर्वेक्षण। जनमत में बदलाव का पता लगाने के लिए सर्वेक्षणों को अक्सर लंबी अवधि में दोहराया जाता है। सावधानीपूर्वक किए जाने पर सर्वेक्षण अत्यधिक सटीक भविष्यवाणी प्रदान कर सकते हैं।
परीक्षण विधि:
यह विधि अभिवृत्ति, रुचि, उपलब्धि, बुद्धि और व्यक्तित्व लक्षणों को मापने के लिए सावधानीपूर्वक तैयार और मानकीकृत परीक्षणों का उपयोग करती है। बुद्धि परीक्षण एक व्यक्ति की बौद्धिक क्षमता को मापते हैं और विभिन्न विषयों में छात्र की उपलब्धि पर प्रकाश के माध्यम से उपलब्धि परीक्षण जो वे पढ़ रहे हैं।
अतः इन सभी विधियों को अपनाकर मनोविज्ञान व्यवहार के बारे में जानकारी एकत्र करता है, जिससे हमें व्यवहार का व्यवस्थित अध्ययन करने में मदद मिलती है। मनोविज्ञान में व्यवहार का अध्ययन करने के लिए विभिन्न विधियों का उपयोग किया जाता है।
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